Måned: januar 2013

Publisert

Lærernes arbeidsforhold under press

nytt_openclipartorgDet virker som at lærernes arbeidsforhold er under stadig press flere steder for tiden: I Danmark har man en uavklart situasjon rundt innføringen av en heldagsskole som myndighetene ønsker skal bli finansiert ved at lærerne skal undervise mer. Og den britiske regjeringen vil fra september 2013 innføre en resultatlønn for alle lærere i England og Wales. Dette innføres på tross av motargumenter fra forskning og omfattende kritikk. Regjeringen vil gjennomføre en endring av lærernes lønn slik at lærerne nå fremover skal få en lønn som ikke lenger skal fastsettes etter hvor lenge man har arbeidet; men derimot fastsettes etter blant annet hvilke resultater deres elever får på de nasjonale testene.

Det er den enkelte skoleleder som nå skal vurdere den enkelte læreres lønn: Blant annet ut fra resultatene på elevenes nasjonale tester; men også andre kriterier som skal spille inn i lønnsfastsettingen er for eksempel lærerens fag (hvor naturfagslærere får mer) eller belønning for å arbeide på skoler med harde undervisningsmiljøer.

Situasjonen i Danmark og Storbritannia er også interessant å følge med på for lærere også her i Norge: Og den gjeldende arbeidstidsavtalen vi har nå i Norge ble bare forlenget med ett år. Men om den ble forlenget ut dette skoleåret; eller ut kalenderåret har jeg derimot ikke klart å finne ut. Interessant blir det i alle fall å følge prosessen rundt framforhandlingen av ny avtale; også her i Norge.

Kilde: http://www.folkeskolen.dk/521528/engelske-laerere-skal-resultatloennes

Publisert

Elever og data

NRK Supernytt hadde i går oppslag om at det store forskjeller mellom grunnskoler i hvor godt utstyr de har til å undervise med digitale verktøy, som for eksempel en PC. Ikke alle skoler har det utstyret som trengs, og heller ikke lærere som kan nok. Supernytt har vært og intervjuet elever på Bekkelaget skole: Hvor elevene har bærbare pc-er og iPad.

20130116

Jeg for min del ha nå begynt å være vikarlærer på en skole: Og det interessante er hvor forskjellig det er på skolene seg i mellom når det kommer til det digitale. Skolen jeg tidligere jobbet på hadde satsingsområde på det digitale: Både når det gjaldt utstyr, programvare; og lærernes faktiske bruk i de ulike fagene (for eksempel i Kunst og håndverk). Vi fikk allerede i 2007 interaktive tavler på alle klasserommene på skolen; noe som førte til at jeg fikk en ny type undervisning: Jeg pleide for eksempel å vise NRK Supernytt til elevene (fint utgangspunkt for dagsaktuelle samtaler). Det interessante er nå hvordan det er å jobbe på en skole; som har andre satsingsområder  og andre fokusområdet. Jeg imponert over hvordan denne skolen har kommet mye lengre enn min tidligere skole i bruken av It’s Learning. Ikke minst i forbindelse med mappevurdering (arbeidsmappe / utvalgsmappe). Men også i forbindelse med ulike administrative dataverktøy for lærerne. Så jeg må si at det rett og slett er interessant å jobbe på andre skoler; for å se hvor forskjellige skoler er.