Ellers har jeg, inspirert av siste utgave av medlemsbladet Utdanning; igjen fått De årlige tankene; der jeg ser de har trykket side opp og side ned med stillingsannonser.

Men det som slår meg er at det som jeg synes er viktig; og ikke minst interesserer meg for; nemmelig IKT; og da både den tekniske biten; men ikke minst den mer pedagogiske, praktiske daglige bruken; er vanskelig å få øye på hos de fleste stillingene jeg har vært innom. Det virker som at man søker lærere med ikt-kompetanse; men samtidig sier deres annonser / skolens nettsider / kommunens nettsider lite eller ingenting om hvordan den faktiske situasjonen er på de enkelte skolene mht utstyr man som lærer har tilgjengelig i klasserommet; og hvilke programmer som ligger inne på nettverkene. Man kan ha så god IKT-kompetanse som bare det; men det hjelper lite hvis ikke utstyret / tilgangen er der.

Det er nå på tredje skoleåret at jeg har den interaktiv tavleløsningen i klasserommet mitt: Og jeg må si det frister ikke å gå tilbake til en situasjon hvor man bare har klasserom med grønn tavle og kritt; og hvor man må skrive seg på ei liste for å få bruke et rom med en prosjektør: Dette må selvsagt planlegges i god tid og gir lite rom for ren spontan bruk. For det er nettopp mulighetene til spontan bruk jeg liker mest med den interaktive tavlen: Det å kunne vise fram noe etterhvert som man snakker om det i klassesamtaler.

Det jeg har brukt en del nå er at jeg har scanna inn (deler) av læreboksidene elevene skal gjøre i løpet av uka; og så bruker jeg disse innscannede kopiene aktivt i løpet av uka når jeg gjennomgår; og / eller når mange elever lurer på en oppgave.Forrige uke fikk vi også ny kopimaskin/scanner på skolen: Som kan scanne inn i farger. Så dette blir bare bedre og bedre. I tillegg vet jeg at forlagene selv kommer med egne tavlesider til gjennomgang; for eksempel kan man kjøpe slik tilgang for “Multi”-matteverket.

Så det jeg er forundret over er vel egentlig hvor lite info man finner om de ulike skolene på deres / kommunens nettsider egentlig. Og i tillegg kunne jeg nesten ha ønsket meg en “kommentar”-funksjon på annonsene hvor man kunne ha spurt litt om slike ting. Vet at man kan både ringe og sende epost til kontaktpersonene i annonsene: Men det blir liksom for stivt og seriøst å gjøre det

Ja, ja… Har jobba på skolen min nå siden 2002/2003; og tradisjonen tro byr altså mars måned på tanker om å søke på andre skoler. Ja, ja… men ifølge den samme tradisjonen pleier jeg også å slå det fra meg når april er passert. Men litt spennende er det i alle fall å følge med: Spesielt når det var så mange annonser som det var denne måneden

Ellers merker jeg med meg selv at jeg bruker mer den direkte oppladings-funksjonen i iPhone til direkte blogging via for eksempel Facebook for tiden. Av den grunnen blir det kanskje mindre blogging på denne siden… Men har i alle fall blogget en del her på ojrosten.com i dag Når jeg nå besøker mine foreldre, som fremdeles bare “må” ha dagens VG, merker jeg hvor lite jeg faktisk savner det å kjøpe papir-avisene. Tidligere kjøpte jeg alltid VG (og Dagbladet når det var noe spesielt / i helgene); men i løpet av dette skoleåret har jeg gradvis sluttet med dette av seg selv. Trenger det liksom ikke; når jeg alltids kan gå inn på VG.no. Men men… nok om det

Ellers har jeg for tiden igjen fått We Will Rock You musikalen på hjernen; og da spesielt “Under Pressure“…

Litt hva jeg har gjort den siste tiden på skolen:

Onsdag 10.februar dro hele skolen med buss til Lørenskog kultursenter. Her skulle vi nemmelig få  et musikalsk møte med den nye Operaen i Bjørvika. Vi fikk se forestillingen “Operahuset”; som er laget av Rikskonsertenes skolekonsertordning. Vi fikk se og høre smakebiter på kjente sanger som fra “Carmen” “Annie get your gun” og “Phantom of the opera”. Handlingen var at tre sangere kommer til det nye operahuset i Bjørvika for å øve til åpningsforestillingen. På vei til øvingslokalet i kjelleren møter de en mann som driver og graver i et hull i gulvet. I dette hullet finner de etterhvert litt av hvert, og her blir det et spennende møte mellom gammel operatradisjon, nyere musikkteater og Oslos gamle historie i Bjørvika. Og det var en fin forestilling; flinke artister. I tillegg var det selvsagt moro å få ta en tur med buss til Lørenskog også

Onsdag 17.februar var jeg på møte i Barn og unges kommunestyre; i auditoriet på Marikollen Ungdomsskole. Her møttes BUK-representantene fra de syv skolene i Rælingen til et formøte før bevilgingsmøtet i mars. Elevene ble delt inn i tre grupper; og de skulle gruppevis diskutere et case. Etterpå var det oppsummering; og informasjon om neste møte. Da skal hver skole søke om inntil 15 000 kr til “nærmiljøtiltak” ved sin skole. Men det er ikke sikkert man får pengene; for det er maks 50 000 kroner som skal fordeles. Så til neste gang må vi bestemme hva vi skal søke om; og lage en flott presentasjon og en argumentasjon som gjør at vi får gjennomslag for vårt ønske

Torsdag 18.februar var det så tid for det som flere elever regner som vinterens store høydepunkt: Nemmelig Vinteraktivitetsdagen i Markollen. Jeg har 4.klasse  i år; og det var første gangen de fikk lov å være med ut i Marikollen. Her kunne de velge om de ville gå kort eller lang skitur; være i akebakken; gå på skøyter; eller være i alpinbakken. Og også i år ble det en topp dag; med stor aktivitet både blant små og store.

Akkurat nå er jeg på Otta og har vinterferie: Men allerede til helga starter det opp igjen. For de neste fire ukene er stappfulle av ting jeg må gjøre; så jeg må nok på skolen i helga og forberede perioden.

Fredag 12.mars skal 4B ha fredagssamling: Vi har hatt storyline med temaet Verdensrommet; og vi skal denne fredagen vise hva vi har gjort; og funnet ut. Mye arbeid gjenstår før vi kan komme så langt føler jeg. Ikke minst må vi øve på presentasjonen; og finne musikalske bidrag…

Og mandag 8.mars skal 3. og 4.trinn ha mattedag: Elevene blir delt inn i 8 grupper; og skal gjennom ulike aktiviteter.

I tillegg kommer det foreldremøte og foreldrekonferanser: Og ikke minst utfylling av konferansetime-skjemaene: Både til mine egne kontaktlærerelever og til de andre på trinnet.

Hmm… gleder meg til Påske jeg

Hos IST fikk vi en demonstrasjon i hvordan deres programmer virker: Programmer som kan avhjelpe lærere med vurdering, dokumentasjons- og arkriveringsarbeidet. Ved at man samler alle slike funksjoner innenfor ett programområde sparer man både tid; og samtidig får man profesjonalisert arbeidet. Interessant var det også å se hvordan man kan utvide og bruke den allerede innlagte foreldreinformasjonene som ligger i programmet til å lage epostlister og sms-lister. Rælingen (og partnerkommunene) holder nå på å vurdere å kjøpe inn programmene. Og jeg må si etter å ha sett programmene i live at jeg ble overbevist om at det er et fornuftig innkjøp

På standen til It’s Learning fikk vi en innføring i de nye funksjonene som har kommet i It’s Learning. Når man går inne i faget kan man bestemme mye mer hvordan oppsettet til startsiden skal være: Man kan enkelt flytte på de ulike delene; og selv legge til ulike deler (“innholdsblokk”). Fint er det også at man kan legge til elementer som RSS-feed og avstemminger. Den nye “Page beta” virker også lovende: Allows you to add a page with rich-text and interactive content. I tillegg liker jeg det at It’s Learning åpenbart har bestemt seg for å “åpne opp” plattformen sin for eksternt innhold. Men utfordringen på min skole blir fremdeles å motivere til at flere lærere faktisk bruker verktøyene som ligger i It’s Learning. Og “Test”-verktøyet i It’s Learning synes jeg blir bare bedre og bedre

Ellers var vi innom de fleste standene: Mye interessant å se; selv om det også er mye av det samme som går igjen på de ulike læremiddelutstillingene jeg har vært på; feks på Østlandsk lærerstevne. Men det som er fint er at man får tips man kan bruke rett i undervisningen. På Østlandske fikk jeg tips om Salaby (oppgaver for 1.-4.-klasse) som jeg siden har brukt en del på trinnet; nå fikk jeg tips om en ny nettside: Radius fra Cappelen Damm. Dette er en matte-side for barnetrinnet. Har finner man oppgaver til de mest sentrale emnene i matte-planen. Prøvde den med elevene etterpå; og de likte siden Bare synd at også dette er en side som krever abonnement etterhvert…

En annen nettside jeg har prøvd dette skoleåret har vært Tv2skole.no: En slags nyhetskanal for barn; hvor man i tillegg finner oppgaver til nyhetene. Jeg pleide å vise nyhetssendingene til elevene  mens vi spiste; og de likte sendingen. Men så, ved nyttårstid; ble det til en betalingsside. Og da hadde selvsagt ikke min skole/kommune råd/interesse til å kjøpe abonnement. Så hva gjør man da? Vel, viser NRK Supernytt i stedet Og det som er fint med NRK Supernytt er nettopp det at det er gratis; og at elevene kan se på det selv hjemme også. Mitt inntrykk er at mange av dem pleier å se på det selv også; i tillegg til det andre på NRK Super. Kanskje Tv2 i stedet for å kreve abonnementsavgift for å få sett på barnenyhetene burde tenkt på det som en invistering i fremtidige seere…

Vel, det var noe av det Tor Espen og jeg rakk å få med oss på årets Skoleforum. I tillegg til en overprisa Solo til 36 kroner halvliteren…

Fredag 12.februar hadde vi innleid gjesteforeleser i modulen “Språk og sjanger i digital kommunikasjon”: Nemmelig Martin Engebretsen fra Høgskolen i Agder. Han hadde forelesning om “Tekst og diskurs”. Han har blant annet skrevet læreboken vi bruker (“Digitale diskurser”); i tillegg til at han underviser i emnet på sin egen høgskole.

M03-modulen “M03:  Vitenskapsteori og metode” tar jeg ikke i år

Bildet er fra hotell-rommet på Victoria

Jeg er også kontaktlærer for elevrådet på skolen; og har i den forbindelse vært med på arbeidet i å bevisstgjøre elevene gjennom klassemøter på ulike spørsmål som går på holdninger og læringsmiljø. Ett av dem er “Hvordan vet vi at vi har det bra på Rud skole?”. Dette spørsmålet kom på oppdrag fra FAU ved skolen; som ønsket at elevene selv skulle diskutere seg fram til et svar på dette.

Andre spørsmål vi har diskutert på klassemøtene har vært:

Og nå på onsdag skal vi ha nytt elevrådsmøte hvor alle representantene oppsummerer hva de har snakket om i sine klasser. Og, etter hva jeg har fått inn av “rapporter” så langt viser det som at elevene har diskutert spørsmålene både seriøst og ærlig.

Deretter kommer Øystein onsdag 2.februar og besøker Elevrådet; og vi skal så presentere hva vi har diskutert i klassemøtene; og hva vi har kommet fram til.

Alle klassenes 5-10 ute og inneregler; samt forslagene fra FAU og de ansatte; vil så legges til grunn for Trivselsregler på skolen. Deretter vil dette bli tatt med inn videre i arbeidet med neste skoleårs Ordensregler.

Egentlig er det veldig fint at Elevrådet tas med så seriøst inn i dette arbeidet.

På skolen forsøker også enkelte trinn ut opplegget fra Lions “Det er mitt valg“; i tillegg til at vi har “Steg for steg”; et program for utvikling av barns sosiale kompetanse.

Temaet i M04 var “Normer og sjanger”; mens det i M06 var Språk og identitet og “Politisk korrekthet”.

Tirsdag 26.januar starter det så med nettseminar i M04.

Jeg overnattet på Seiersted Pensjonat; som ligger like ved Lærerskolen. Egentlig et greit sted; men denne gangen var det litt vel bråkete der; med bergensere som var i Hamar på skøyteleir.

Lørdag 16.januar var jeg også i Hamar av en annen grunn: Var på 10-årig gjenforeningstreff med medstudentene fra Lærerskolen. Utrolig at det har gått 10 år…

Dro nedover igjen til Lillestrøm søndag: Og på toget satt jeg og hørte denne sangen igjen og igjen… 

Jeg har lenge ønsket å prøve storyline-metodikken; og var i 2005 på Østlandsk lærerstevne og lærte om det via Bekkelaget skole og deres storyline med Bittesmåene. 3.klasse hadde i fjor denne storylinen; og det var populært. De skal i år ha en om troll; mens vi på 4.trinn skal ha om Verdensrommet.

Storyline-metodikken tar utgangspunkt i elevens kunnskaper; og den er tverrfaglig og kan ha ulike regifag. Mona på trinnet mitt har tidligere hatt storyline flere ganger; og hun har også hatt denne med verdensrommet med forrige 4.klasse hun hadde.

På fredag kom rektor på besøk til de to 4.klassene med et brev hvor det stod at de hadde vunnet en reise til verdensrommet fra NASA. Elvene skulle bli delt inn i grupper; og planlegge og dra til en av planetene i vårt solsystem. Selvsagt ble de svært overrasket over denne nyheten; og de ble da også ivrige i å komme i gang og planlegge turen.

(Bilde CC: Bruce Tuten)

På mandag skal de så bli delt inn i grupper på 3 (og 4); hvor hver gruppe får hver sin planet / sted å reise til (vi måtte utvide og ta med flere reisemål i og med at vi tar den på to klasser): Merkur, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto, Sola, Månen, Kometer, Svarte hull, Andre solsystemer.

Vi tok også med alle bøkene vi fant på skolen om temaet; disse skal så elevene lete i / lese i på mandag: Etter at de har fått sitt reisemål.

Videre utover i storylinen; skal så elevene planlegge sin reise: Skrive reisedagbok (fortelling). De må også planlegge og bygge sitt romskip (i modell på ca 0,5 meter). Men dette vil vi fortelle om senere til elevene etterhvert som storylinen går fremover.

Det hele skal ende i en fredagssamling hvor elvene skal fortelle og vise fram det de har funnet ut (lage faktaplakater / fortellingshefter / power pointer); og vise fram sine romskip. Muligens blir det også på fredagssamlingen også innslag av musikk / dramatisering.

Regifagene blir norsk, engelsk, naturfag / samfunnsfag; og de praktisk estetiske fagene.

Tidsbruken: Mandager 2 økter; tirsdag 1.økt, onsdag 1. økt, torsdag 1. økt og fredag 1.økt: I fire uker.

Aftenposten.no 29.12.09: For første gang noensinne har nettbutikken Amazon solgt flere elektroniske bøker enn trykte bøker.

Aftenbladet.no 06.01.10: Nå kjølhales også bokbransjen og e-bøker av pirater. Dan Brown mest piratkopiert. Piratkopieringen av e-bøker eksploderer.

ITavisen 09.01.10: Hjelp, det regner tablets! 2010 blir det store surfebrett-året.