Mandag ettermiddag dro Lene, Silje, Inger Helene og undertegnede fra Rud på Streikemarkering i Oslo sammen med de andre fra Utdanningsforbundet i Rælingen. Opplegget lignet egentlig mye på 2008-markeringen:

Vi stilte opp fylkesvis utenfor Nobel Fredsprissenteret / Oslo Rådhus.

Mange bar plakater:

Deretter begynte vi på vår streikemarsj gjennom Oslos gater:

Ved Stortinget: Nedover Karl Johans gate:

Vi hadde fått utdelt Streikesangen som vi sang på vår vei:

Huffameg – å huffameg
nå er vi sinte, nå!
Og undrer hva i alle dager
KS tenker på
At likelønna vrakes,
nei, det kan vi ei forstå
så derfor streiker vi i dag
vi vil ha lønna nå!
JA!

I tillegg var det kamprop:

Forsanger: Hva vil vi ha?
Svar: Likelønn!
Forsanger: Når vil vi ha det?
Svar: Nå!

Også i år endte vi opp på Youngstorget: Her var det satt opp en scene som vi samlet oss rundt:

Fra scenen fikk vi så musikk; og appeller fra forskjellige ledere: Disse gav siste nytt om streiken. Og fortalte at den kommer til å bli trappet opp fra og med onsdag. Så blir det spennende å se hvilke kommuner som blir tatt ut denne gangen. I alle fall virket det som at det var mange engasjerte: Mange som møtte opp på streikemarkeringen. Topp vær var det også: Sol og blå himmel!

Og etterpå tok vi toget tilbake til Lillestrøm

To videofilmer fra Rommen skole i Oslo om deres “Tidlig innsats early years”-program: Et pedagogisk program basert på fire grunnleggende prinsipper: 1. Stasjonsundervisning med veiledet lesing. 2. Foreldredeltakelse. 3. Profesjonalisering av lærere; og 4. Leselærer. Læringsstasjonene som beskrives i filmen: Lærerstyrt stasjon, oppgavestasjon, datastasjon, lesestasjon, konstruksjonsstasjon og formingsstasjon.

Youtube: Film1.

Youtube: Film2.

Uke 18 er over: Neste uke blir det skole bare mandag til onsdag;  og det er bare 26 skoledager igjen til sommerferien.

Uken startet brått og brutalt med væromslag på Sykkeldagen vår: Etter et par timer fant vi ut at dagen rett og slett måtte avlyses; og utsettes til en dag med mer vårlig nedbør

Ellers har jeg vårt på siste samling i Digkom-studiet mitt på Høgskolen i Hedmark, Hamar.

Litt om hva jeg har lest denne uka på nettet: Også kjent som lenker til søndagskaffen

MrsC har skrevet om hvordan man kan lære elevene fotografering; og hvordan bruke bildene i etterkant i forskjellige fag og oppgaver.

Dronning Mauds Minne Høgskoles blogg har de siste ukene visst flere naturfag – og kunst og håndverksprosjekter som studenter har gjennomført. I tillegg beskrives en flott “Barnas dag” som studentene har arrangert

Hanne Blåfjelldal er prosjektleder i Vågå kommune og deres skoleprosjekt “Vågå-modellen”: En skolemodell som går ut på at man satser på praktisk-estetiske fag og grunnleggende ferdigheter; i kombinasjon med det lokale. På bloggen hennes kan man lese hvordan de nå jobber med å informere om deres skoleprosjekt; både i byene men også lokalt på grendehusene.

NKUL 2010 har blitt arrangert i Trondheim; kom ikke dit i år heller. Men har fulgt litt  med på nettet via Twitter. Moldeklev har samlet mange sider om årets arrangement.

Video om å vokse opp: Growing Up from Jr.canest :

Leselystaksjonen er en leseaksjon jeg har hatt med elevene alle årene jeg har jobbet som lærer: I forskjellige varianter. Tror egentlig at navnet brukes på flere forskjellige aksjoner.

Nå etter påsken har vi på 4.trinn laget vår egen leseaksjon: Bygget opp rundt den opprinnelige aksjonen fra tidlig 2000-tallet: De ca 65 bøker som var kjøpt inn var delt inn i fire nivågrupper. Elevene leser bøkene, og svarer på spørsmålene etterpå. I tillegg får de diplom for et visst antall sider; og fyller ut del av en leseorm når de har fått godkjent svarene sine.

Leseorm i 4A:

Leseorm i 4B:

Oppgavene og bokkassene:

Lærerveiledninger:

Disse bøkene har vanligvis blitt brukt på 4.-5.-trinn. 6. og 7.-trinn har hatt andre bøker (Grip boka!-aksjonen). I tillegg har vi pleid å vært med på ulike leseaksjoner vi har meldt oss på: Norli har hatt sine lesereiser; hvor vi har reist fra land til land; eller fra planet til planet. Veldig populære aksjoner!. Og for 6. og 7.-klasse har man også i forbindelse med Verdens bokdag kunne meldt seg på og fått boksjekker fra den lokale bokhandelen.

Fant ut at disse aksjonene nå har blitt forandret; og blitt slått sammen fra og med i år til en aksjon: Leselystaksjonen.no.

Med Leselystaksjonen 2010 ønsker vi å etablere landets største og fremste leselystaksjon for barn, og fokusere på positiv leseopplevelse – der elevenes mestring og forståelse av teksten er sentralt. Aksjonen skal fremme boka og lesegleden.

Dette er en aksjon som er et felles løft i regi av Foreleggerforeningen, Bokhandlerforeningen og Foreningen !les. Norsk barnebokinstitutt og bibliotekene er også viktige medspillere. I tillegg til dette støttes Bok til alle økonomisk av Senter for kunst og kultur i utdanningen.

Neste års “Leselystaksjon” er fra 17. september og ut oktober, avhengig av hvordan den enkelte skole legger dette opp. For 6. og 7.klasse vil man da også kunne melde seg på og få en boksjekk (jfr hvordan det tidligere har vært rundt Verdens bokdag). Fristen for å melde seg på er 15.juni.

Vi skal i alle fall melde oss på; for det er både viktig med fokus på lesing; i tillegg til at elevene synes det er moro med slike aksjoner

Har nå vært på årets siste samling i Digkomstudiet: En samling som har vært preget av oppsummering og forberedelser til vårens eksamen.

Torsdag 6.mai
Kl 1715-2000: M06 med “Flerkulturell digital kommunikasjon” med Bård.

Fredag 7.mai
Kl 0815-1000: M04 med “Muntlig og skriftlig språk” med Bård.
Kl 1015-1200: M06 med “”The Digital Divide” med Lars Anders.
Kl 1400-1700: M03 med “Fenomenologi og kvalitative intervjuer” med Odd.

1800-2200: Da hadde vi en veldig hyggelig avslutningsmiddag hjemme hos Lars Anders. Takk for god mat og hyggelig selskap!

Lørdag 8.mai
Kl 0915-1100: M04 med oppsummering med Bård.
Kl 1200-1400: Oppsummering og forslag til masteroppgaver med Lars Anders, Bård og Hans Kristian.

Neste år skal jeg ta modulene M02 og M03; og masteroppgaven.

Opptelling:

26 skoledager igjen til sommeren. 20 av disse skal jeg jobbe. 16 kalenderdager igjen til jeg får første eksamensoppgave: Skal ha en skriftlig hjemmeeksamen fredag 28.mai (får oppgaven tirsdag kl 15.00); og muntlig presentasjon / eksamen fredag 11.juni. Og det er egentlig ikke så lenge til: Skulle ha lest mye før den tid

Skateboardanimation fra Tilles Singer på Vimeo

1960 vs 2010

See Cartoons by Cartoon by Daryl Cagle – Courtesy of Politicalcartoons.com – Email this Cartoon

Mener å ha sett denne i en annen versjon også tidligere

Min søster jobber som lærer på Øyer Ungdomsskole. Og denne uken dro personalet på hennes skole til Portugal på personalseminar (heldige folk må jeg si!). Elevene ble disse dagene undervist av studenter fra Høgskolen på Lillehammer. Lærerne skulle så komme tilbake; og jobbe igjen mandag som vanlig på skolen. Men hva skjer så? Jo, en vulkan på Island begynner å spy ut sin askerøyk; og alle flyene blir kansellerte. Dermed er det veldig stor fare for at hennes skole mandag blir en skole uten lærere. Det er forøvrig interessant å lese at de strandede lærerne skal legge ut opplegg til elevene på It’s Learning; hvis de da ikke kommer seg tilbake til Øyer innen mandag

Nyhetssak fra lokalavisa GD om saken:

Siste fridag i påskeferien. Går fort nå resten av skoleåret: Bare 50 skoledager igjen. Og ganske mye man skulle ha gjort før man kan ta sommerferie. Konferanser; foreldremøte; leseaksjoner; og all verdens spesielle dager.

Men tilbake til i dag: Har i dag prøvd ut publiseringssystemet til Moava. Skolene og barnehagene i kommunen har en tid ønsket seg en bedre publiseringsløsning for nettsidene. Og i vinter ble det sendt ut på anbud med ønske om en publiseringsløsning som inneholdt en rekke spesifikasjoner: Deriblant lettere mulighet for publisering av nyheter og oppdateringer. Løsningen vi har i dag er en Front Page – løsning. Hvor man altså må logge inn ved å bruke programmet Front Page; og så redigere html-sidene derfra. En løsning som egentlig krever at man kan en del om html.

IKT-skole-ansvarlig i kommunen, Tor Espen, har nå fått en demo-konto hos Moava som prøves ut. Ser veldig bra ut: Enkelt å få lagt ut nyheter; og oppdatere de ulike delene. Også fint at man kan gi ulik adgang til å redigere ulike deler av siden. I tillegg inneholder løsningen også de spesifikasjonene kommunen har satt (i alle fall de jeg mener å huske fra spesifikasjons-listen). Til og med det å publisere video / lyd innenfor nettsiden finner man her; samt en gallerifunksjon.

Det som er fint er at man nå kan få “trinnsidene” innenfor samme publiseringsløsning som hovedsiden: Til nå har de ulike trinnene hatt ulike måter å publisere informasjonen på. Noen har valgt å legge ut ukeplaner som .pdf; mens andre har valgt å publisere via blogger. Det blir mer profft; og ikke minst lettere å administrere via en felles løsning.

Men det er også andre firmaer som man har sendt ut anbudet til; og hvilken leverandør kommunen velger; og når de skal velge det; vet jeg ikke

Søndag. På bussterminalen. Skal opp på skolen; møte med min trinnkollega Mona. Skal forberede uka som kommer; rette kartleggingsprøver i norsk; skrive på vurderingsskjemaer; og forberede konferansetimene. Selv om jeg jobber på skolen fra 0730 til 1530 -1600 daglig må man nok også bruke kvelder og søndager for å komme i mål. Men greit det; visste hva jeg gikk til

Men ute skinner sola i alle fall; og jeg synes fremdeles at det er kult å kunne skrive rett inn på bloggen min fra iphonen; spesielt når man sitter slik på en tilnærmet folketom bussterminal og venter på; nettopp bussen

I går hadde min gruppe framføring av sitt verdensromsprosjekt (storyline verdensrommet): Hver fredag første økt samles hele skolen i gymsalen for fredagssamling. Da er det en klasse/gruppe som har ansvaret for samlingen; i tillegg til at rektor gir info til alle; og man synger bursdagssangen til de som har hatt bursdag siden sist. Og i går var det altså min gruppe som hadde ansvaret for samlingen. Og i og med at vi hadde jobbet med verdensrommet; valgte vi at vi skulle vise fram det vi hadde lært.

Startet med at fem elever fremførte en into-tekst som jeg hadde skrevet; mens det var “romaktig musikk” i bakgrunnen (Arne Nordheim; og så Tema fra 2001 a space odyssey til slutt).

Teksten de fremførte:

Mennesket har alltid sett opp mot himmelen og drømt om å reise ut i verdensrommet. Mange har lurt på om vi er alene eller om det er liv på andre planeter.

Romalderen startet i 1957 da satelitten Sputnik 1 ble skutt opp og hunden Laika var det første levende vesenet i verdensrommet. Det første mennesket som var i rommet var Gagarin i 1961. Og den første som satte foten på Månen var Armstrong i 1969.

Nå i dag har vi mange satellitter og romsonder oppe i verdensrommet. En romstasjon har vi også. Og vi har sendt roboter til Mars. Men likevel er det mange som ser opp mot himmelen og drømmer om å få reise ut i verdensrommet.

Og nå i januar var vi så heldig at vi fikk besøk av Øystein som kom med et brev til oss. Det fortalte at vi hadde blitt valgt ut av NASA til å dra på en tankereise til verdensrommet. Vi ble så delt inn i 7 grupper; og fikk hvert vårt sted i verdensrommet som vi skulle utforske.

Og i dag skal vi presentere det vi har funnet ut: Så kom bli med på vår tankereise ut i Verdensrommet.

Deretter fremførte de syv gruppene elevene var delt inn i sine planeter. 5 grupper hadde valgt å bruker Impress; 1 hadde laget skuespill; og 1 gruppe gav en muntlig presentasjon.

I løpet av perioden har jeg også hatt kurs med dem i bruken av Impress (Open Office sin versjon av PowerPoint): Tok da først og hadde en økt hvor jeg gjennomgikk programmet. Deretter skulle elevene lage en presentasjon av sin favorittartist. Deretter lot jeg gruppene selv bestemme hvilken presentasjonsform de ønsket å bruke på samlingen. Fem av gruppene valgte Impress; men det som var interessant var at de hadde løst det på mange forskjellige måter. Fint at det ikke ble 5 like i alle fall

Alle skulle fortelle om sin reise ut til sin planet; om hvordan de bygde sitt romskip (alle gruppene bygde sitt romskip; de fleste i pappmasje); dette skipet viste de da også fram fra scenen; og alle gruppene skulle også si fakta om sin planet.

Tilslutt var det tid for Ukas sang; og da hadde klassen valgt Kometkameratene. Denne spilte vi på lerrete (men hadde laget en karakokeversjon på harddisken min):

Teksten: Kometkameratene

Kometkameratene. Kometkameratene. Vi flyr igjennom rommet og suser fort avsted. Vi leter etter livet og på jorda vår ble det det. Planeten er så stor og vi er bitte små. Her er det masse liv som vi prøver å forstå.

Komet… kan noen forklare… kameratene… kan du gi oss svaret.

Komet… vil du være med… kometkameratene.

Hvis du ser et romskip på himmelen i kveld. Så er det vi som ser på deg for du er spesiell. Vi svever over jorda for å forske litt på den. Og hvis du har lyst til det kan du være vår venn.

Komet… kan noen forklare… kameratene… kan du gi oss svaret.

Komet… vil du være med… kometkameratene.

Hvorfor er vi her så gåtefullt det er. Hva er det som får sola til å skinne. Verden er så rar. Tenk på alle svar vi kan finne.

Komet… kan noen forklare… kameratene… kan du gi oss svaret.

Komet… vil du være med… kometkameratene.

Komet… kan noen forklare… kameratene… kan du gi oss svaret.

Komet… vil du være med… kometkameratene.

Alt i alt synes jeg det gikk bra med samlingen: Flink elever. Synes egentlig at det var høyt nivå på presentasjonene også; i alle fall hvis man tanker på at de “bare” går i 4.klasse. Og det som var litt moro var å høre etterpå at noen 1.klassinger ikke hadde helt fått med seg at vi bare hadde dratt på en “tankereise”; de hadde faktisk trodd at vi hadde dratt opp i verdensrommet og møtt Kometkameratene he he

Men i dag har jeg vært på skolen og ryddet opp igjen i klasserommet etter denne lengre perioden med prosjektet: Ble en god del å rydde opp faktisk. Ikke minst fordi vi ikke lenger har noe formingsrom (dette har blitt tatt til klasserom); og av den grunn må vi drive og ta med alt formingsmateriell til det enkelte klasserom fra formingslageret. Og da blir det fort slik som i dag: 3 timer med effektiv oppryddig med å rydde alt ned på lageret igjen… Men nå er i alle fall alle spor etter verdensromsformingsmateriell borte fra klasserom og klasseskap

Skolen: Lørdag ettermiddag.

Da var første uka av mars er unnagjort: Og det har vært væromslag; rundt 5 minus er det vel nå; og det har også blitt lyst og fint når jeg går til skolen om morgenene.

Ellers har jeg, inspirert av siste utgave av medlemsbladet Utdanning; igjen fått De årlige tankene; der jeg ser de har trykket side opp og side ned med stillingsannonser.

Men det som slår meg er at det som jeg synes er viktig; og ikke minst interesserer meg for; nemmelig IKT; og da både den tekniske biten; men ikke minst den mer pedagogiske, praktiske daglige bruken; er vanskelig å få øye på hos de fleste stillingene jeg har vært innom. Det virker som at man søker lærere med ikt-kompetanse; men samtidig sier deres annonser / skolens nettsider / kommunens nettsider lite eller ingenting om hvordan den faktiske situasjonen er på de enkelte skolene mht utstyr man som lærer har tilgjengelig i klasserommet; og hvilke programmer som ligger inne på nettverkene. Man kan ha så god IKT-kompetanse som bare det; men det hjelper lite hvis ikke utstyret / tilgangen er der.

Det er nå på tredje skoleåret at jeg har den interaktiv tavleløsningen i klasserommet mitt: Og jeg må si det frister ikke å gå tilbake til en situasjon hvor man bare har klasserom med grønn tavle og kritt; og hvor man må skrive seg på ei liste for å få bruke et rom med en prosjektør: Dette må selvsagt planlegges i god tid og gir lite rom for ren spontan bruk. For det er nettopp mulighetene til spontan bruk jeg liker mest med den interaktive tavlen: Det å kunne vise fram noe etterhvert som man snakker om det i klassesamtaler.

Det jeg har brukt en del nå er at jeg har scanna inn (deler) av læreboksidene elevene skal gjøre i løpet av uka; og så bruker jeg disse innscannede kopiene aktivt i løpet av uka når jeg gjennomgår; og / eller når mange elever lurer på en oppgave.Forrige uke fikk vi også ny kopimaskin/scanner på skolen: Som kan scanne inn i farger. Så dette blir bare bedre og bedre. I tillegg vet jeg at forlagene selv kommer med egne tavlesider til gjennomgang; for eksempel kan man kjøpe slik tilgang for “Multi”-matteverket.

Så det jeg er forundret over er vel egentlig hvor lite info man finner om de ulike skolene på deres / kommunens nettsider egentlig. Og i tillegg kunne jeg nesten ha ønsket meg en “kommentar”-funksjon på annonsene hvor man kunne ha spurt litt om slike ting. Vet at man kan både ringe og sende epost til kontaktpersonene i annonsene: Men det blir liksom for stivt og seriøst å gjøre det

Ja, ja… Har jobba på skolen min nå siden 2002/2003; og tradisjonen tro byr altså mars måned på tanker om å søke på andre skoler. Ja, ja… men ifølge den samme tradisjonen pleier jeg også å slå det fra meg når april er passert. Men litt spennende er det i alle fall å følge med: Spesielt når det var så mange annonser som det var denne måneden

Fant ut at jeg kunne skrive; og laste opp bilder rett fra iPhonen: Kult

Er på Otta på Vinterferie. Kaldt her egentlig. Våkna i går til 27 grader ute; og 13 grader inne. Ble veldig godt å ha en kleberovn å fyre i da

Ellers merker jeg med meg selv at jeg bruker mer den direkte oppladings-funksjonen i iPhone til direkte blogging via for eksempel Facebook for tiden. Av den grunnen blir det kanskje mindre blogging på denne siden… Men har i alle fall blogget en del her på ojrosten.com i dag Når jeg nå besøker mine foreldre, som fremdeles bare “må” ha dagens VG, merker jeg hvor lite jeg faktisk savner det å kjøpe papir-avisene. Tidligere kjøpte jeg alltid VG (og Dagbladet når det var noe spesielt / i helgene); men i løpet av dette skoleåret har jeg gradvis sluttet med dette av seg selv. Trenger det liksom ikke; når jeg alltids kan gå inn på VG.no. Men men… nok om det

Ellers har jeg for tiden igjen fått We Will Rock You musikalen på hjernen; og da spesielt “Under Pressure“…