Hos “Myndigheten för skolutveckling” ligger det en interessant video om Digital Portfolio. Denne 22 minutter lange videoen viser konkret hva en Digital Portfolio (digital mappe) egentlig er for noe: Den avmystifiserer og viser praktisk hvordan en svensk klasse bruker Digital Portfolio som en naturlig del av den daglige undervisningen; og hvordan den brukes på selve utviklingssamtalen

Portfolio benyttes i skolen for at elevene skal bli mer bevisste omsin egen utvikling; sitt egende lærende. Portfolioen inneholder arbeider som elevene har valgt ut. Det er ikke dokumentasjonen i seg selv som er det viktige; men de refleksjonene som den gir opphav til. De utvalgte arbeidene skal vise hva eleven har lært seg og eleven må kunne forklare sine valg. Portfolioen ligger således til grunn for samltale mellom lærer, elev og foresatte. Med portfolioen som utgangspunkt blir det eleven som leder sin utviklingssamtale.

Filmen finner du på http://www.multimedia.skolutveckling.se/Tema/Portfolio/Filmen-Portfolio/ . Les mer om tankene bak Portofolio på nettsiden
http://www.multimedia.skolutveckling.se/Tema/Portfolio/Portfolio—att-se-sitt-larande/ .

Mandag og tirsdag hadde vi Planlegginsdager. Mandag var vi på omvisning på Østvang Oppvekstsenter . Rektor der gav oss omvisning og et foredrag om deres pedagogiske grunnsyn: Østvang-modellen. Den bestod av tre elementer: Som alle var med å støttet opp under elevvurderingen. De tre elementene er: Mappevurdering, Planleggingsbok og Kunnskapskart.

Lærer og elev har faste elev-samtaler. Planleggingsboka gjør det mulig å differensiere arbeidsinnhold, mengde og vanskegrad. Tilpasset opplæring ser i stor grad ut til å ha blitt en virkelighet for alle. Kontakten med den enkelte elev og det enkelte hjem er blitt tettere og mer åpen.

Les mer om Østvangmodellen på http://www.ostvang.gs.hm.no/Mappevurdering/elevvurdering.htm .

Deretter dro vi til Malungen Gjestegård hvor vi overnattet. Her hadde vi mandag kveld en trivelig sosial kveld med både middag og drikke. Tirsdag brukte vi til å planlegge hvordan vi skal starte opp med dette på vår skole.

Mandag 19. og tirsdag 20.september var jeg på konferansen “Lære å lære” – portfolio 2005″ i Drammen. Teamet for konferansen var Portfolie (Mappe-vurdering). Det var et interessant kurs – hvor man fikk spennvidden både fra småskolen til videregående. Vi hadde forelesere fra ulike skoler i Norge – og Sverige. Flere henviste til skoler på New Zealand som hadde holdt lenge på med Portfolie-pedagogikken, og viste til dets fordeler.

Blant temaene på konferansen:
* mappemetodikk/portfolio – hva er det?
* hvordan starte opp – to praktiske worksshops!
* ulike typer elevmapper – elektronisk og ikke-elektronisk
* innholdet i mappene
* hva må ligge til grunn for å starte opp med mapper?
* foreldresamarbeid og mappemetodikk
* elevsamarbeid og mappemetodikk
* portfolio på barnetrinn, ungdomstrinn og videregående skoler
* rektors rolle ved innføring av portfolio
Les mer om konferansen på http://www.ringerivann.no/default.asp?id=96 .

På kvelden var det delig tapas-bord, i tillegg var det “Akustisk aften med Jonas Fjeld”.

Kurset ble holdt på First hotell i Drammen. Fint hotell, og hyggelig var det også. Da jeg kom inn på rommet mitt fant jeg tv’en på med følgende hyggelig beskjed på skjermen til meg )