Hadde to økter med naturfag i dag (ei i 7A og ei i 7B). Nytt tema: Elektrisitet. Og, etter at vi bare har måttet lese om flere av øvelsene som er forklart i boka fordi vi rett og slett mangler utstyret til å gjennomføre øvelsene; kunne vi i dag gjennomføre øvelsene: Og jeg tror de aller fleste koste seg med å gjøre øvelsene.

*Hvordan får vi ei lyspære til å lyse; hvordan lage en elektrisk krets.
*Vi undersøker ei lyspære
*Hvordan lage en lysbryter; og koble denne inn i kretsen
*Hvordan koble til flere kretser

Alt utstyret til øvelsene i dag; har vi i en rød plastikk-koffert. Veldig praktisk; i tillegg til at den inneholder mye utstyr som jeg kan bruke i ukene som kommer. I tillegg er det så mye utstyr i en slik koffert at det er nok til at 12 2-mannsbord gjør øvelsen samtidig.

Dette er nå 3.gang jeg har 7.trinn; og det som er interessant er hvor aktive elevene alltid blir når vi kommer til dette emnet: For da har vi både utstyr til å gjennomføre det som står i boka; men det er også nok utstyr til at alle elevene i klassen får gjort det samtidig.

På skolen min virker det på mange måter som at innkjøpet av slikt konkret undervisningsutstyr av en eller annen merkelig grunn stoppet opp en gang på 90-tallet. I alle fall er det lite som er kjøpt inn etter den tid. Denne kofferten er et lite unntak: Ble vel kjøpt inn på tidlig 2000-tallet.

Tok derfor å søkte på nettet etter flere slike naturfagskofferter som er aktuelle på mellomtrinnet; i og med at jeg tenkte jeg kunne spørre om det hadde vært mulighet for å få kjøpt inn flere.

Fant da at de selges av Haaland og Hamre: Og da jeg så i deres brosjyre fant jeg ut at de selger slike kofferter i flere aktuelle emner i naturfag på mellomtrinnet:

Og de reklamerer da også selv for disse koffertene med at “Ta med utstyret fra rom til rom på en enkel og greimåte! Vi har praktiske og komplette samlinger i kofferter og kasser for de fleste emner i naturfag”. Fint for en skole som min som ikke har sitt eget naturfagsrom (blitt tatt til vanlig klasserom for noen år siden). Slike kofferter finnes i mange spennende temaer: For eksempel finnes de i Vann1, Vær og vind, Luft, Varme, Lyd, Mekanikk1 og 2, Magnetisme, Generell fysikk, Lys og skygge, Biologi-koffert 1 og 2, samt kofferten vi har Elektrisitet1.

naturfagskoffert

Men når jeg så fikk se prisene begynte jeg å forstå hvorfor vi bare har en slik koffert på skolen… Kofferten vi har koster vanligvis kr. 6250,-. Men nå var det tilbud på ÷25% så den går for 4688,- (men selvsagt er alle priser uten moms og porto… så da ender du på en svært høy pris). Veldig synd at det ikke er nok penger til å kunne få kjøpt inn slikt utstyr; når man ser hvor engasjerte og motiverte elevene blir i slike timer.

Har tidligere vært på lærerkurs hvor man liksom skal lage ting i naturfag av papir og “ingenting”… men det blir liksom noe helt annet å faktisk ha ordentlig utstyr til å få gjort øvelsene man vanligvis bare leser om.

,

Kurs info

Har vært på en god del kurs i det siste. Her er noen nyttige linker hvis man er interessert:

KRL: Var på kurset “Skolering i KRL”. Fikk da info om nettstedet http://www.krlnett.no . Her kan man blant annet finne artikler om ulike religioner, samt kunnskap om det nye KRL-faget.

Filosofi:17.november er Verdens filosofidag. I den forbindelse er det laget undervisningsopplegg på siden til www.unesco.no i forbindelse med årets tema. Invitasjon til å se en filosofileksjon “live” med barn på http://www.unesco.no/nyheter/arkiv/2005/filosofi_invitasjon.htm . Her er fristen 11.nov hvis man vil melde seg på dette kurset. Den 21.nov er det også kurs i filosofi ved Høgskolen i Oslo.

Naturfag:Var på kurs med Guri Langholm (Medforfatter av det nye “Gaia”-lærebøkene i Naturfag, og høgskolelektor ved HIO). Fikk da mange tips om små (og kostnadseffektive) forsøk man kan drive med i naturfag/realfag timene. Hun anbefalte også nettstedet http://www.naturfag.no (her kan man bla søke på ferdige undervisningsopplegg for de enkelte årstrinnene.

Storyline:Var på et meget inspirerende kurs med Kristin Jacobsen og Marianne Nitschke (fra Bekkelaget skole i Oslo). Denne skolen hadde holdt på med storyline siden 1997 (alle er pålagte å ha 2 storylines i året), og lærere derfra drar ofte rundt og holder krus. Metoden tar utgangspunkt i elevens kunnskaper. Den er tverrfaglig og kan ha ulike regifag. De holder også på med portofolie (som vi skal ha om b.la. på plan.dagene i januar). De anbefalte siden til http://www-lu.hive.no/storyline/ En portalside fra Høgskolen i Vestfold om Storyline. Her kan man finne både bakgrunnsinfo om selve storyline, men også laste ned undervisningsopplegg med ulike Storylines. De jeg var på kurs med pleide å bruke barnebøker som utgangspunkt for selve storylinenen. Var på kurs med dette – og fikk veldig lyst til å prøve selv.

, , , ,

Fredag dro Wenche, Frøydis og undertegnede på årets Østlandske lærerstevne. Det ble avholdt på Høgskolen i Oslo. Der var det utrolig mange utstillere: Både fra lærebokforlagene, men også fra andre som ønsket å tilby sine tjenester til skolene.

Jeg var med på to kurs. Først var jeg med på kurset “Forskerspirer”. Hvor vi fikk innføring i det nye Natur og miljø-faget i den nye lærerplanen (L06). Det var et meget praktisk kurs. Hvor vi fikk tips om flere små, men effektive forsøk vi selv kunne gjennomføre i skolen. Tilslutt gikk vi og prøvde våre raketter som vi hadde laget av papir og lim. Og, utrolig nok, de fløy veldig langt.

Etter lunch var jeg på nok et fint kurs: Storyline. Her ble det gjennomgått teoriene om Storyline; samt flere konkrete Storyliner ble gjennomgått. Dette var både spennende og nyttig. Mer info på http://www-lu.hive.no/storyline/

, , ,