Tag Archives: Rud

Sommer kommer…

Posted on by

Da var vårens eksamener på Digkom-studiet er overstått;  og det er bare en uke igjen før jeg kan ta sommerferie. Blir godt :)

Jeg hadde en skriftlig eksamen hvor jeg skulle analysere en blogg og dets teorier; og en muntlig eksamen hvor jeg ble eksaminert over temaet “interkulturell kommunikasjon”. Neste skoleår skal jeg så ta en modul før jul; og en etter jul. Dette året har vært preget av at jeg har studert ved siden av jobben min; og jeg har jo hatt mer enn nok å gjøre: Men jeg må si at det har også vært veldig interessant; ikke minst lærerikt det å lære mer om digital kommunikasjon sett fra en norsk-faglig synsvinkel. Men samtidig har det også vært uvant; ikke minst det å plutselig måtte forholde seg til et mastergrads studiums krav til referanser og dokumentasjon på det jeg har måtte legge frem både skriftlig og muntlig. Men jeg må si jeg har lært mye av det: Gleder meg til å fortsette til høsten :)

Neste uke blir det en uke preget av at det er siste skoleuke før ferien: Rydde og vaske; bytte klasserom; gjennomføre sykkeltur (har 4.klasse som akkurat har tatt “sykkellappen” og har lovet dem å dra på en slik tur); ha idrettsdag på onsdag; spille fotball-cup; og ha avslutning og kosedag på fredag. I tillegg kommer naturligvis det med å avrunde året faglig: Repetere og oppsummere de ulike fagene. I tillegg må man jo få samlet inn alle lærebøkene.

Ellers, utenom undervisningstid; må man planlegge ferdig neste skoleår; lage ferdig timeplanen for 5.trinn: Og ikke minst få rettet alle kartleggingsprøvene: Og det blir jo bare mer og mer av dem for hvert år som går. Spørsmålet blir vel hva man skal med all denne kartleggingen. Håper “skolebølgen” snart snur igjen; så vi igjen kan begynne å bruke tiden på elevene; og ikke på alle disse skjemaene. Forhåpentligvis vil Tidsbruksutvalgets rapport medføre et klarere fokus på lærerens kjerneoppgave; selv om jeg har mine tvil på at det vil skje noe som helst; hvis man da ser bort i fra at KS sikkert klarer å bruke det som argument for å få kortet ned på sommerferien. Men det er interessant å merke seg at KS ikke nødvendigvis ønsker at vi skal undervise mindre… Og lønnsoppgjøret var jo ikke allverden heller… Vel, vel… jeg får ta ett år om gangen :)

Men nå neste helg starter i alle fall snart min sommerferieperiode: En periode satt sammen av avspassering og ferie. Godt blir det i alle fall å ha fri :)


CC:Ernst Vikne.

Ansattes dag i Rælingen kommune

Posted on by

Har i dag vært på “Ansattes dag i Rælingen kommune”: Årets foredrag var en teaterforestilling med “Marja-teateret“: Et annerledes teater som setter fokus på sykefravær og nærværsfaktorer. Vi fikk se forestillingen “Jeg er ikke her“. Dette var en forestilling som tok for seg sykefravær; hva årsaken er til at vi i Norge har så høyt sykefravær; hva man kan gjøre for å få ned sykefraværet; og hvilke tiltak man kan sette i gang for å forbedre situasjonen på arbeidsplassen; for på den måten få ned sykefraværet.

De skriver selv om stykket:

Denne gangen skal vi sette fokus på det stadig økende sykefraværet her i landet. Vi bor i et av verdens rikeste land og i følge WHO står det bra til med helsa vår. Allikevel går store deler av arbeidstokken på en eller annen form for syketrygd. Det er dyrt både for den enkelte bedrift, for staten og ikke minst en stor belastning for den syke som ikke har anledning til å ta del i arbeidslivets fellesskap.

I denne forestillingen vil vi belyse:
- All erfaring viser at jo lenger du er borte fra jobben, jo større er faren for at du mister selvtillit og har vansker med å komme tilbake på jobben. Hva kan sjefer og kollegaene gjøre for å ta vare på den som er i ferd med å falle utenfor arbeidslivet?
- Hvordan et godt arbeidsmiljø gjør folk mindre syke og øker lysten til å gå på jobb.
- Hvorfor blir så mange mennesker utbrent? Er det noe vi kan gjøre med det?
- Hvordan ledere kan inspireres til å ta bedre vare på sine medarbeidere. Da blir arbeidslysten større, og produktiviteten øker.

Vi fikk sett et interessant; og interaktivt skuespill: Hvor de på en fin måte fikk engasjert publikum i tematikken.

Ny måned – ny nettside?

Posted on by

Siste fridag i påskeferien. Går fort nå resten av skoleåret: Bare 50 skoledager igjen. Og ganske mye man skulle ha gjort før man kan ta sommerferie. Konferanser; foreldremøte; leseaksjoner; og all verdens spesielle dager.

Men tilbake til i dag: Har i dag prøvd ut publiseringssystemet til Moava. Skolene og barnehagene i kommunen har en tid ønsket seg en bedre publiseringsløsning for nettsidene. Og i vinter ble det sendt ut på anbud med ønske om en publiseringsløsning som inneholdt en rekke spesifikasjoner: Deriblant lettere mulighet for publisering av nyheter og oppdateringer. Løsningen vi har i dag er en Front Page – løsning. Hvor man altså må logge inn ved å bruke programmet Front Page; og så redigere html-sidene derfra. En løsning som egentlig krever at man kan en del om html.

IKT-skole-ansvarlig i kommunen, Tor Espen, har nå fått en demo-konto hos Moava som prøves ut. Ser veldig bra ut: Enkelt å få lagt ut nyheter; og oppdatere de ulike delene. Også fint at man kan gi ulik adgang til å redigere ulike deler av siden. I tillegg inneholder løsningen også de spesifikasjonene kommunen har satt (i alle fall de jeg mener å huske fra spesifikasjons-listen). Til og med det å publisere video / lyd innenfor nettsiden finner man her; samt en gallerifunksjon.

Det som er fint er at man nå kan få “trinnsidene” innenfor samme publiseringsløsning som hovedsiden: Til nå har de ulike trinnene hatt ulike måter å publisere informasjonen på. Noen har valgt å legge ut ukeplaner som .pdf; mens andre har valgt å publisere via blogger. Det blir mer profft; og ikke minst lettere å administrere via en felles løsning.

Men det er også andre firmaer som man har sendt ut anbudet til; og hvilken leverandør kommunen velger; og når de skal velge det; vet jeg ikke :)

Rudkvelden

Posted on by

rudkveld_grafikkTorsdag 15.oktober var det igjen tid for åpent hus på skolen min: Det var nemmelig tid for “Rudkvelden 2009″.

Dette er en kveld hvor elevene inviterer nærmiljøet til skolen: Foreldre, søsken, besteforeldre, naboer og andre de kjenner. Og på skolen har de salg, aktiviteter og underholdning på klasserommene. Alt med formål å samle inn penger til tv-aksjonen på søndag. Og i år er det Care som får pengene fra tv-aksjonen.

Kvelden startet med at 2.-5.-klasse hadde åpningssang ute på utescenen med sangen “Barnemenneske”: Før det var tid for åpningstaler ved både rektor og representant fra Care. Deretter gikk vi alle inn på skolen. Og kvelden ble vellykket; mye folk og god stemning; og vi fikk samlet inn 76 000kr til TV-aksjonen: Noe som er rekord for oss :-)

Lese og skriveopplæring. Norsk for småskoletrinnet.

Posted on by

Lese og skriveopplæring. Norsk for småskoletrinnet. Roy Korslien.

Gått studie i dette forrige skoleår. Litt om hva han lærte på dette studiet.

Teamaer:

-Planlegging og målsetting. Motivasjon og leseglede. Høytlesning og gjenfortelling som virkemiddel. Tegneserier. Foreldrenes rolle i leseopplæringen. IKT-verktøy

Planlegging og målsetting:

  • Hva vil du? Mål? Hensikt?

  • Læringskanaler (Den kinetiske eleven (bevegelse selv), den taktile eleven(bruke hendene være aktiv selv på den måten; konkret. materiell), den visuelle eleven (høre / se på), den auditive (høre og bruke ørene og trives med diskusjoner samtale med andre elever)

  • Hva har du oppnådd (vurdering)

Motivasjon og leseglede:

  • Prosjektoppgave. Motivasjon. Undersøkelse om lesevanser hos gutter og jenter. Hva sier undersøkelser om lesevaner. Konsekvenser for leseopplæringen. Barn motiveres på forskjellige måter.

  • Hatt undersøkelse (3 kl ca 120 elever på 3 skoler): Stor forskjell på gutter og jenter. Går litt på: For jenter: Har lesing og bøker som en sosial aktivitet i større grad enn det guttene har. Jenter leser mest skjønnlitteratur. Gutter mer type fakta og spenning; og tegneserier. Blir lest for: Store forskjeller: Hjemmelekser gutter mye mer enn jenter. Men andre type bøker og lesing er tendensen helt motsatt. Kan det være at guttene ikke synes det er like moro å bruke fritida si til å sitte med foreldrene og lese bøker. Vi bør bli flinkere til å dra inn andre type bøker i leseopplæringen. F.eks tegneserier.

Høytlesing og gjenfortelling:

  • Lesestrategier: Før lesning (metaspråk, forbered barna på lesningen, sette forventninger). Selve lesningen (lesestiler, når du leser). Etter lesning (samtale om det som er lest. Hva har du lest).

Høytlesing og gjenfortelling:

  • Muntlighet – hvorfor er det viktig?

  • Høytlesing og gjenfortelling brukt på 1.trinn

  • Erfaringene med å bruke gjenfortelling

Tegneserier i lese – og skriveopplæring

Foresattes rolle:

  • Foreldrenes ABC av Liv Engen.

  • Å knekke lesekoden

  • Å hjelpe barna med leseleksen (Eksempel på. Hva er målet? Hva skal læres?)

  • Være tilgjengelig for barnet ditt

  • Lesing – målsetting – «foreldreskolen».

IKT-verktøy i lese- og skriveopplæringen

  • C-PEN

  • Audacity

  • Gadwin printscreen

  • Tegneserier på nett

  • Paint.NET

  • Dokument kamera

Oppsummering

  • Målsetting og vurdering

  • Foresattes rolle

  • Frigjøring fra lærebok

  • Leselekser – hva er målet

  • Rollemodeller

Oppgaver:

  • Scanning av tekst med C-PEN

  • Opptak av lyd med Audacity

  • Bruk av Gadwin printscreen

  • Tegneserier på nett

  • Bruk av dokumentkamera

  • Foreldrenes ABC

Nytt skoleår

Posted on by

I morgen er det tid for å starte på et nytt skoleår: Og jeg skal være i 4.klasse sammen med to andre lærere. Timeplanen min ser ut til å bli som følger:

timeplan_ole_600

I tillegg kommer Elevråd / IKT.

Det som blir nytt for meg i år er at vi har to faste økter hver mandag (2. og 3.-økt) med annenhver uke Uteskole / Tema. Dette er også timer hvor vi er godt dekt opp mht voksne; i og med at de SFO-ansatte også er med i disse timene. Tidligere har jeg bare jobbet på Team3 (5.-7.-klasse); og vi har hatt mer periodiserte uteskoleopplegg. Men det som er fint med å ha det på timeplanen er nettopp at det blir timeplanlagt hver uke.

Noe annet som også er nytt for meg er at man har lagt teammøtene i elevenes undervisningstid: 1.økt onsdag. Dette for at både lærerne og de SFO-ansatte / skoleassistentene skal kunne møtes samtidig; og på den måten ha mulighet for bedre samarbeid og informasjonsflyt. Det er lærerne og assistentene på Team1 som har Team2s elever i denne økta: Og elevene er delt inn i aldersblandede grupper.  1.økt på tirsdag er det motsatt; da er det Team1 som har sitt teammøte og Team2 som har elevene. Det å bedre samarbeidet SFO-skole er da også et pågående prosjekt på min skole; i og med at man ønsker å få til en mer helhetlig skoledag for elevene.

Slik det er nå har jeg ikke noen egne timer med mine egne kontaktlærerelever ( i stedet brukes ressurstimene til enten å være to lærere inne i klassene; eller at man er på et grupperom med elever fra de to gruppene). Dette er også slik jeg har hatt det med mitt forrige trinn (5.-7.-klasse).

Og mitt forrige trinn var også veldig fagdelt: Jeg hadde ansvaret for matte, naturfag og musikk-timene på trinnet. I år har jeg ikke så klart ansvar for noe bestemt fag: Men har begge klassene selv i NSM (Natur, samfunn og miljø)-fagene.

Det blir spennende; og ikke minst interessant å få arbeide med nye lærerkollegaer og nye elever.

Gleder meg egentlig til skolestart jeg :-)