-Vil ikke lykkes uten godt samarbeid med lærene

– Jeg vil invitere til et aktivt samarbeid med hele utdannings-Norge for å sikre det utdanningsløftet landet trenger. Lærerne vil ha en helt sentral rolle i dette. Uten et slikt samarbeid vil vi ikke lykkes, sa kunnskapsminister Øystein Djupedal til Utdanningsforbundet i dag.

Dette kan ikke beskrives som noe annet enn et kursskifte. Djupedals forgjenger Clemet var godt kjent for sin konfronterende linje.

Også for Clemets hjertebarn, De nasjonale prøvene, markerer Djupedal et kursskifte. Dette skoleårets Nasjonale prøver er avlyst. Men dette kommer da heller ikke særlig overraskende etter at den negative vurderingsrapporten fra sist års Nasjonale prøver ble offentliggjort. Men Djupedal ønsker likevel at de nasjonale prøvene skal videreutvikles, men understreker at målsettingen skal være kvalitetsforbedring i læringsarbeidet, ikke rangeringer av skoler.

Gledelig er det også at Djupedal understreket på møtet i dag betydningen av sterk kommuneøkonomi som en grunnleggende forutsetning for en bedre skole: – Regjeringen har derfor gått inn for å styrke kommunene med 5,4 milliarder kroner. Dette er penger som jeg forutsetter også kommer skolen til gode.

For ungdomsskolen var det også gledelige nyheter om at et 2.fremmedspråk (for eksempel tysk eller fransk) ikke skal være obligatorisk for alle i grunnskolen. For alle som vet at det finnes flere elever som allerede sliter med to språk, må det være en lettelse å vite at man nå kan slippe også å måtte lære seg et tredje språk. Men i stedet få utvikle sine kunnskaper og ferdigheter gjennom andre fag.

Håper dette markerer en start på en positiv periode i norsk skole; og at det ikke bare blir tomme ord.

Kilde: http://odin.dep.no/ufd/norsk/045071-990472/dok-bu.html.

Portfolie i Drammen

Mandag 19. og tirsdag 20.september var jeg på konferansen «Lære å lære» – portfolio 2005″ i Drammen. Teamet for konferansen var Portfolie (Mappe-vurdering). Det var et interessant kurs – hvor man fikk spennvidden både fra småskolen til videregående. Vi hadde forelesere fra ulike skoler i Norge – og Sverige. Flere henviste til skoler på New Zealand som hadde holdt lenge på med Portfolie-pedagogikken, og viste til dets fordeler.

Blant temaene på konferansen:
* mappemetodikk/portfolio – hva er det?
* hvordan starte opp – to praktiske worksshops!
* ulike typer elevmapper – elektronisk og ikke-elektronisk
* innholdet i mappene
* hva må ligge til grunn for å starte opp med mapper?
* foreldresamarbeid og mappemetodikk
* elevsamarbeid og mappemetodikk
* portfolio på barnetrinn, ungdomstrinn og videregående skoler
* rektors rolle ved innføring av portfolio
Les mer om konferansen på http://www.ringerivann.no/default.asp?id=96 .

På kvelden var det delig tapas-bord, i tillegg var det «Akustisk aften med Jonas Fjeld».

Kurset ble holdt på First hotell i Drammen. Fint hotell, og hyggelig var det også. Da jeg kom inn på rommet mitt fant jeg tv’en på med følgende hyggelig beskjed på skjermen til meg :))

Nytt skoleår

Første skoledag startet med planleggingsdag. Vi var i kommunestyresalen i Rælingen rådhus. Fikk faktisk også en overraskende god lunch (egg/laks + karbonade-smørbrød :)). Det var også overraskende mange nye ansatte som skulle begynne på skolen.

Dagen var satt av til «kompetanseheving». Med fjorårets foredrag friskt i minne var jeg ikke akkurat positivt innstilt – men det forandret seg fort: For foreleseren i år var Guro Øiestad fra BRO kompetansesenter. Hun er psykolog og har erfaring fra forskning, psykatri, terapi, samt kurs og undervisning. (Hun har også skrevet boken Feedback ).  Hun var en engasjerende kursholder. Veldig interessant det hun hadde å si også. Hun snakket om «Det er lov å si noe pent». Et foredrag med fokus på positiv feedback. Gjennomgikk ulike måter å gi feedback på for å imøtegå de begge to identitetsmessige behovene til et menneske: 1) Behovet for å være inkludert i et fellesskap, og 2) behovet for å være tydelig som individ. Hun gikk også inn på problematikken rundt det at det ofte er vanskelig å gi positiv feedback. Å gi feedback krever mot. Å gi positiv feedback = å by på seg selv. Feedback kan brukes som motivasjonsfaktor. Motivasjon = mening og tiltro. God feedback stimulerer motivasjonen ved å øke folks tiltro til seg selv. Når tiltroen øker, stimuleres engasjementet automatisk.

Bildet ble ikke av så veldig god kvalitet. Tatt inne. I motlys…